小学校舍安全排查工作方案

小学校舍安全排查工作方案（通用7篇）

工作方案是对将要开展的项目做不同角度的分析设计。当工作将要开展的时候，领导通常会要求我们先准备几份工作方案，相信许多人会觉得工作方案很难写吧，下面是小编精心整理的小学校舍安全排查工作方案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

为构建校园安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，有效降低和管控重大安全风险，保障广大师生生命财产安全，根据市教育局、区安委会工作部署，结合我区教育系统实际，制定本方案。

一、总体思路和工作目标

（一）总体思路。学校安全是教育工作的保障线，以《中小学幼儿园安全管理办法》、《校车安全管理条例》、《中小学校岗位安全工作指南》等有关法律法规为依据，坚持风险预控、关口前移，全面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，推进事故预防工作科学化、信息化、标准化。

（二）工作目标。坚持安全发展，全面落实教育系统“党政同责，一岗双责，齐抓共管，失职追责”工作机制，强化教育部门监管责任，实现学校安全风险自辨自控，隐患自查自治，力争至20xx年底，全区校园全部建成较为完善、有效运行的安全风险分级管控体系。

二、组织领导

区教育局成立由吴雪慧局长任组长，李可可副局长任副组长，各科室负责人为成员的湖里区教育局遏制重特大事故构建双重预防机制工作领导小组，办公室设在安全保卫科。

三、工作重点

（一）排查风险点，建立“一校一册”档案

学校排查可能导致事故发生的风险点并逐一登记，建立单位安全风险管控档案，详细记录单位基本信息，风险点名称、风险点情况描述、风险类别、风险点详细位置、安全风险等级、存在危险因素、隐患情况、管控治理措施、管控治理责任部门、责任人及手机号码，形成动态化的“一校一册”管理制度。

（二）全面开展学校安全风险辨识与评估

1.开展安全风险辨识。学校主要负责人要切实承担双重预防机制的建立，对辨识出的安全风险进行分类梳理，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，确定安全风险类别，对安全风险的种类、数量和状况登记建档。对不同类别的安全风险，采用相应的风险评估方法确定安全风险等级。安全风险评估过程要突出遏制重特大事故，聚焦实验室、食堂、学生宿舍、在建工程、老旧校舍、大型活动、学生社会实践和周边治安状况。

2.科学评定安全风险等级。学校对排查出来的风险点进行分级，确定风险类别，根据风险的可控程度、可能性、影响范围和可能造成损害的程度等因素，对学校安全风险进行分级，原则上分为iv级（低风险）、iii级（一般风险）、ii级（较大风险）和i级（重大风险）四个等级,依次用蓝、黄、橙、红四种颜色标示，学校绘制成四色安全风险空间分布图，期间因设施设备改造、技术升级等原因，致使安全条件有较大改善的，应根据情况重新评估并确定风险级别。

3.教育系统预判。区教育局将结合学校预判情况，针对以往发生事故规律和暴露出的问题，组织安全管理人员和学校各个层面人员，必要时邀请专家参与对可能导致事故发生的安全风险进行分析预判，逐项分析研究，逐类预判评估，加强重大风险源管控，确保学校安全。

（三）建立完善安全风险分级管控预防机制

按照“属地管理与分级治理相结合，以属地管理为主”、“谁主管、谁审批、谁负责”的原则和“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全”要求，对分析预判的安全风险和安全隐患实施定人定责管控，定期组织评估，确保风险在控可控，及时消除隐患。

1.严格管控。针对风险类别和等级，将风险点逐一明确学校的管控层级（学校、年级、班级、岗位），落实具体的责任单位、责任人和管控措施（包括制度管理措施、视频监控措施、自动化控制措施、应急管理措施等）。

2.风险公告警示。学校要对安全风险分级、分层、分类进行管理，逐一落实安全岗位的管控责任，在醒目位置和重点区域分别设置安全风险公告栏或湖里区学校危险因素告知卡，公布本校的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让每名教职工都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。对存在重大安全风险的工作场所和岗位，要设置明显警示标志。

3.治理隐患。各校园及时收集、汇总相关的风险分级信息，编制学校安全风险清单，区教育局将组织对适时开展风险分级管控工作情况进行抽查；

学校针对各个风险点制定隐患排查治理制度、标准和清单，明确学校各部门、各岗位、各设施设备排查范围和要求，建立全员参与、全岗位覆盖、全过程衔接的风险防控和隐患排查治理机制。

4.应急管理。学校根据风险预判评估情况，科学编制应急预案。充分发挥与社区、街道及相关部门建立联防联动机制的作用，与相关联防联动部门有关应急预案相衔接。学校要建立专（兼）职应急队伍，重大风险岗位要制定应急处置卡，中小学每月、幼儿园每季度组织一次应急疏散演练，要开展经常性的全员岗位应急知识教育和自救自护、避险逃生技能培训。

（四）建立完善隐患排查治理体系

各校园要加强校舍、消防、校车、特种设备、危险化学品等安全隐患排查治理工作，不断细化安全隐患排查治理工作机制，建立隐患排查治理制度，制定隐患排查治理清单，将责任逐一分解落实。强化对存在重大风险的场所、环节、部位的隐患排查，制定并实施严格的隐患治理方案，做到责任、措施、资金、时限和预案“五落实”，实现隐患排查治理自查自改自报的闭环管理。

（五）深入开展学校安全标准化建设提升工程工作

各校园要进一步深入开展校园治安防控、校园周边环境、校园反恐防暴、消防安全、校车安全和危险化学品等专项整治，建立完善校内风险分级防控制度，扎实推进学校安全标准化建设提升工程各项工作，实现校园风险管控和隐患排查治理情况的信息化、智能化，对重点区域、重点部位、重点物品和关键环节，加强技术安全防范措施，提高校园安全防控水平，为“平安校园”等级创建提供强有力的技术支撑。

四、方法步骤

(一)动员部署制定方案（20xx年4月）

各校园要依据本实施方案所列工作目标及重点工作任务，结合实际立即制定具体工作方案，明确目标任务，落实工作措施，细化责任分工，抓紧组织推进，确保取得实效。

（二）开展试点，制定标准规范（20xx年5月—6月）

各校园对照《厦门市学校安全风险清单表》，明确安全风险类别、评估分级的方法和依据，制定隐患排查清单，明晰重大事故隐患判定依据，完成制定“一校一册”建档工作。区教育局择优选择一批在风险管控、隐患排查治理、信息化管理较好的学校作为试点标杆学校。

(三)组织推广全面实施（20xx年6月—11月）

各校园按照 ……此处隐藏3047个字……在影响到了我们学校学们活安全和健康。本学期我们要在以院系为单位的基础上，加检查度。为学创造良好的活氛和学习氛。

一、演练的

通过应急演练，使全校师掌握应急避灾的正确法，熟悉紧急疏散的程序和线路，确保在突发事件来临时，我校的应急作能快速、效、有序地进，从最限度地保护全校师的命安全，特别是减少不必要的员伤害。同时通过演练活动培养学听从指挥、团结互助的品德，提突发公共事件下的应急反应能和救互救能特制定本案。

二、演练安排

1、内容：学宿舍紧急疏散演练

2、对象：全体住宿学及学校领导、相关教师、班主任

3、时间：20xx年4 26 15:00 时

三、演练准备

1、召开演练专题会议，使参与本次演练的全体员明确此次应急演练的任务和注意事项。

2、演练前班主任要召开学动员会，讲清演练要求及注意事项，熟悉疏散线路，防意外事故发。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并真正的应急疏散。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进实地仔细检查，对存在问题及时进整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、安全演练领导组组成与职责

（一）领导组

学校成突发事件应急领导组

总指挥：

副总指挥：

成员：

（二）领导组主要职责是:

总指挥：秦辉，是本次演练负责，掌握本校演练情况，对演练中出现的紧急情况进果断处置并上报。

副总指挥：李中会：根据应急疏散演练领导组布置的作，制定本校演练的时间、疏散顺序、疏散路线，员分，组织开展演练。

成员：

第组负责，负责宿舍楼的疏散的全作。

第组负责，负责宿舍三楼的疏散的全作。

第三组负责，负责男宿舍三楼的疏散的全作。

第四组负责，负责演练开始前对整个宿舍楼内、廊及演练所需场地进安全隐患排查解决作，并负责男宿舍楼的疏散的全作。负责演练联络及档案整理。

男组长：每班在住宿男学中选名具有能的担任本班住宿的组长。负责演练学撤到安全场地后员清点，并向总指挥报告撤离员情况。

组长：每班在住宿学中选名具有能的担任本班住宿的组长。负责演练学撤到安全场地后员清点，并向总指挥报告撤离员情况。

四、演练步骤

1、学回到宿舍，由每楼层的负责教师组织学在寝室内做好演练准备。

2、听到演练开始的命令后，四个组同时开始撤离。

3、撤离路线：

宿舍楼

楼：依次（廊南侧寝室）201→202→203→205→207→209 →（廊北侧寝室）204→206→208→210的学按顺序沿着安全标向，靠近墙壁侧直跑到楼外。

三楼：依次（廊南侧寝室）301→302→303→305→307→309→（廊北侧寝室） 304→306→308→310的的学按顺序沿着安全标向，靠近楼梯扶侧直跑到楼外。

男宿舍楼

楼：依次（廊北侧寝室）218→216→214→212→（廊南侧寝室） 220→219→217→215→213→211的学按顺序沿着安全标向，靠近墙壁侧直跑到楼外。

三楼：依次（廊北侧寝室）318→316→314→312→（廊南侧寝室）320→319→317→315→313→311的的学按顺序沿着安全标向，靠近楼梯扶侧直跑到楼外。

4、学撤出宿舍楼后，到楼东侧篮球场集合清点各班数，男到楼北泥板位置清点数，清点完毕向总指挥报告员情况。

场地：负责：

队列顺序从北→南

1.1→1.2→1.3→1.4→

2.1→2.2→2.3→2.4→

3.1→3.2→3.3组长站在排头。

男场地：负责：

队列顺序从西→东

1.1→1.2→1.3→1.4→

2.1→2.2→2.3→2.4→

3.1→3.2→3.3组长站在排头。

五、演练结束进活动总结，整理演练材料档案。

组长：

副组长：

成员：男班主任

一、指导思想

为了贯彻落实《国务院关于进步加强学校安全作的意见》以及市教育局《关于进步加强学校安全作的紧急通知》的件精神，进步做好我校师消防安全教育作，增强学安全防意识、防救意识，提学逃救的能，同时提宿舍管理员处理突发事件的能，特制订本次安全综合疏散演练活动案。

二、演练的及项设计

演练的：使全体师在突发事件中紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发。要求做到：安全第，确保有序，责任明确，落实到位。

演练项设计：全校学（读也到班级宿舍并感受）参加宿舍逃演练。

三、演练领导组

总指挥：

秩序导护组：各班班主任舍务师

场地列队组：

道路指引组：（西楼）、（店附近）、（男宿舍道路）

紧急救护组：

后勤保障组：

播组：（播室）、（录像）、（摄影）、（警报）

四、烟雾信号燃放员安排：

1.西楼宿舍东楼梯：

2.男宿舍东楼梯：

3.男宿舍西楼梯：

4.东宿舍西楼梯：

五、演练时间地点

时间：2015年118上午课间

地点：本校校园

六、演练员分

略

七、演练具体安排

1．118上午8:40下课后全体学（包括读）快速回到本班宿舍，进准备，各岗位负责到位。

2．总指挥发出“余乐级中学2013年宿舍逃演练现在开始”播信号后，烟雾信号燃放员打开烟雾信号弹。学听到校园警报声后开始下楼，各岗位员进护导。

3．各宿舍靠门的同学迅速打开宿舍门，要求同学们在本宿舍前站成路纵队（保持安静，湿或纸捂住，猫着，迅速撤出宿舍和楼道，按规定路线，有序迅速地到达操场集合。

4．疏散路线：

西宿舍楼：401—406，301—306，201—206西楼梯下；

407—411，307—311，207—211东楼梯下；

中男宿舍楼：401—408，301—308，201—208东楼梯下；

409—416，309—316，209—216西楼梯下；

东宿舍楼：401—406，301—306，201—206东楼梯下；

407—411，307—311，207—211西楼梯下；

底层宿舍就地疏散。学离开宿舍沿宿舍区道路赶到操场，按国旗下讲话队形排列集中，到场听从体育师指挥。

5．各班集中整队后，各班班长协调班主任教师清点本班数，并及时上报年级主任，由年级主任上报给现场指挥。

6．总结讲话